edukasiana | belajar tiada henti

Belajar merupakan keharusan bagi siapapun, selama manusia itu masih hidup pasti membutuhkan belajar, karena belajar orang tidak tahu berubah menjadi tahu, orang yang tidak mengerti menjadi mengerti.Pendapat C.Asri Budiningsih, pengertian belajar adalah membangun makna, pengertian, pemahaman terhadap pengalaman, informasi oleh si pembelajar yang disaring melalui persepsi, pikiran dan perasaan, serta diberi kesempatan untuk didorong mengeluarkan ungkap pikiran , ungkap pendapat. Jadi belajar adalah memproduksi gagasan bukan mengkonsumsi gagasan.  Untuk itu di harapkan para Guru untuk :

1.            Tidak kikir untuk memuji

2.            Tidak mempermalukan siswa

3.            Tanamkan rasa “Tidak takut salah”

4.            Tanamkan keyakinan “Saya bisa” atau “Percaya diri”

5.           Tidak menjawab langsung, pertanyaan siswa lemparkan pertanyaan tersebut pada siswa lain

Bagaimana seorang guru dapat menciptakan suasana yang mengembangkan inisiatif dan tanggung jawab belajar si pembelajar ke arah belajar seumur hidup dengan melalui komponen Belajar Aktif. Oemar Hamalik misalnya, mengemukakan ada sejumlah manfaat atau kegunaan dari kegiatan pembelajaran aktif, antara lain:

1. Siswa mencari pengalaman sendiri dan langsung mengalami sendiri.
2. Berbuat sendiri akan mengembangkan seluruh aspek kepribadian siswa.
3. Memupuk kerjasama yang harmonis di kalangan para siswa yang pada gilirannya dapat memperlancar kerja kelompok.
4. Siswa belajar dan bekerja berdasarkan minat dan kemampuan sendiri, sehingga sangat bermanfaat dalam rangka pelayanan perbedaan individual.
5. Memupuk disiplin belajar dan suasana belajar yang demokratis dan kekeluargaan, musyawarah dan mufakat.

Berikut adalah komparasi metode belajar ceramah/konvensional dengan metode belajar aktif.Dale (1969)

Sumber :

http://www.inspiredkidsmagazine.com/ArtikelEducation.php?artikelID=75

http://www.tiranus.net/teori-belajar-aktif-dalam-pembelajaran-pak/

http://www.pacamat.com/memahami-metode-belajar-aktif/